План- конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме: Урок русского языка в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа». Знать понятие портрет как жанр живописи, алгоритм рассмотрения картин. Уметь анализировать, составлять устный рассказ по картине, рассуждать, формулировать выводы, сравнивать. Планируемые результаты. Предметные: алгоритм рассмотрения картин, составление устного рассказа. Метапредметные: личностные УУД: формирование ценностно- смысловой ориентации. Оборудование. Картина Валентина Серова «Портрет Мики Морозова», ТСО магнитофон, диск с записями пьес П. И. Чайковского «Мама», «Игра в лошадки» из сборника «Детский альбом», опорные схемы, дидактические карточки с заданиями для групп, памятки . Организационный момент. Фрам — литературный проект издательства «Амфора» и Макса Фрая. Название ФРАМ Когда в 2000 году Макс Фрай начинал составлять антологии рассказов. В сборниках проекта ФРАМ авторы публиковались как под настоящими. Сказка про поиски счастья; Константин Наумов. В рабочих тетрадях серии «Научусь писать красиво» подобраны. Учимся рассуждать и составлять рассказы, 2016 г. Майорова Ю., Наумова О. Читая наши сказки и выполняя задания будущий первоклассник не просто соединит буквы в слова, но и научится размышлять, делать выводы, сравнивать, объяснять. Все это и называется навыком осмысленного чтения и связной речи. Алгоритм рассмотрения картин. Уметь анализировать, составлять устный рассказ по картине, рассуждать, формулировать выводы, сравнивать. Опубликовано 11.02.2014 - 0:50 - НАУМОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА. Знать понятие портрет как жанр живописи, алгоритм рассмотрения картин. Читая наши сказки и выполняя задания будущий первоклассник не просто соединит буквы в слова, но и научится размышлять, делать выводы, сравнивать, объяснять. Смотрите также. Учимся, рассуждать, составлять, рассказы, Смекалочка, Доброе, слово, Майорова, Наумова. Этот выпуск популярной серии 'Смекалочка' предназначен для детей, которые уже умеют читать. Учитель. Какова тема урока? Ученики . Вы будете экспертами по исследованию картины. У какой картины мы сегодня остановимся и подробно рассмотрим, проанализируем. Расшифруйте «. Мики Морозова». Актуализация знаний. Учитель. По названию мы можем определить, что или кто будет изображен на картине? К какому жанру изобразительного искусства относится: натюрморт, портрет, пейзаж? Ученик. Портрет. Учитель. Что такое портрет? Ученики. Это описание человека в живописи и в литературе. Учитель. Найдите в литературном чтении картину Валентина Серова «Портрет Мики Морозова». Работа по картине. Как вы думаете, что это за имя – «Мика»? Ученики. Уменьшительно- ласкательное имя от Михаила. Учитель. Существовал ли этот человек в реальности или это вымышленный персонаж? Уточните это на странице 4. Мика – в будущем Михаил Морозов – стал известным ученым, исследователем литературы, профессором Московского университета». Учитель. Подходит ли имя мальчику? Сколько ему лет? Что помогло определить возраст? Мальчик маленький по сравнению с большим креслом; само кресло покрыто цветными мягкими подушками, чтобы ребенку было удобнее, у мальчика полуоткрыт рот, что выдает его детскую непосредственность. Учитель. Прежде чем приступить к работе экспертных групп вспомним этапы работы по картине. С чего начнем? Ученики. Рассматривание картины. Учитель. Что следует далее? Беседа по содержанию. Что на этом этапе необходимо сделать? Ученики. Детальное рассмотрение картины. Учитель. Чем завершим работу? Ученики. Подведением итогов. Учитель. Более точно понять и почувствовать, что хотел передать художник на этой картине нам поможет работа в экспертных группах. Одни будут описывать внешний вид, другие характер, третьи мысли героя, четвертые его лицо. Карточки с заданиями лежат у вас на партах. Так же у вас на партах лежат памятки . Общаясь, друг с другом помните о нормах речевого этикета, кто забыл, посмотрите памятку . На выполнение этого задания вам дается 5 минут. Кому нужна помощь поднимите руку. Внимательно прочитайте задание и приступайте к его выполнению. Можно ли по внешним деталям (по одежде, прическе ребенка) сделать вывод о времени суток? Художник писал Мику утром? Как вы думаете: Мика босой? В носочках? Мальчик сидит на кресле на краешке, положив руки на подлокотники, создается впечатление, что он хочет убежать. Мика внимательно слушает кого- то, это подтверждает его взгляд и приоткрытый рот. Он босиком потому, что он мальчик подвижный и любознательный. Какой у него характер? Мика любознательный мальчик. В самой позе есть живость. Его растрепанные волосы, подтверждают его непоседливость. О чем он думает? Как вам кажется, Мика долго сможет просидеть на одном месте,? Или создается впечатление, будто он может в любой момент спрыгнуть, куда- то побежать? Или о той сказке или рассказе, который ему читают. Мальчик сидит в кресле на краешке и таким образом, кажется, будто он может в любой момент спрыгнуть и убежать. Рассмотрите внимательно лицо мальчика. Он кажется вам бойким и смышленым или тихим и нерешительным? Он любознательный и впечатлительный или он ничем не может себя занять? Взгляд у Мики внимательный и серьезный или бессмысленный и грустный? Составьте устные ответы на вопросы. Судя по выражению его лица, Мика бойкий и смышленый мальчик. Взгляд у мальчика очень внимательный и серьезный, свидетельствующий об уме и любознательности. Судя по всему, это впечатлительный мальчик, в котором природная резвость уживается с развитым воображением и умением слушать. Учитель. Почему нам предложили именно эти пьесы для прослушивания? Какая музыка будет соответствовать его характеру? Похожи ли эти пьесы между собой? Ученики. Мика маленький очень подвижный, а мама его очень любит. Эти пьесы показывают их взаимоотношения: добрые, заботливые, нежные. Учитель. Мы подошли к этапу подведение итогов. Итог нашей работы составление целостного рассказа по картине. Работая в группах, распределите пункты плана между собой и ваша задача по цепочке составить устное описание картины Валентина Серова. План вам предложен в учебнике русского языка на страницах 4. Начать свой рассказ можно словами: «На картине Валентина Серова изображен маленький мальчик. Закончить свой рассказ отношение к рисунку. Дети рассказывают свои рассказы. У вас получились замечательные рассказы. Что хотел рассказать нам Серов этим портретом? Помните ли вы себя в возрасте Мики? Этот мальчик похож на вас в раннем детстве или нет? Итог урока. Учитель. Где побывали? Кто автор? Какую картину рассматривали? Название связано с ее темой (то, что изображено)? Чему учились? Ученики. Работать по картине, рассказывать по картине, рассматривать картину. Учитель. Что показалось сложным? Что понравилось больше всего? Понравился ли урок, отобрази свое настроение на шаблоне с лицом человечка. Поднимите вверх. ОЦЕНКИ ЗА УРОК. КАРТОЧКА С ЗАДАНИЕМ1 группа. Можно ли по внешним деталям (по одежде, прическе ребенка) сделать вывод о времени суток? Художник писал Мику утром? Как вы думаете: Мика босой? В носочках? Или создается впечатление, будто он может в любой момент спрыгнуть, куда- то побежать? Он кажется вам бойким и смышленым или тихим и нерешительным? Он любознательный и впечатлительный или он ничем не может себя занять? Взгляд у Мики внимательный и серьезный или бессмысленный и грустный? Составьте устные ответы на вопросы. Зовут его Мика, это имя ему очень подходит. Ведь ему всего 5(4,6)лет. А Мика уменьшенное имя от Михаила, домашнее имя. Потому что он в ночной рубашке, волосы растрепаны, он возбужден. Это подтверждает его поза, взгляд, полуоткрытый рот выдает его детскую непосредственность. Он резвый мальчик, так как сидит на краешке кресла и кажется будто он в любой момент может спрыгнуть и убежать. Взгляд у мальчика очень внимательный и серьезный, это свидетельствует об уме и любознательности Мики. Его поза, взгляд подтверждают, что он на этой картине внимательно слушает кого- то. Новости Украины и Новороссии 1. Украины, ДНР, ЛНР на сегодня. Ящик Пандоры. Просматривая украинские передачи в сети, наткнулся на недавнюю программу. Точно не могу сказать, что конкретно обсуждалось в том выпуске актуальной политики. Укро. СМИ частенько льют из пустого в порожнее, но главное — не то, что там вообще бубнят, а то, что наряду с логотипом канала на экране горела траурная свеча. В Украине становится в порядке вещей ныть о всём, что гласит их политическая повестка. Преимущественно «Путин», «Трамп», «Террористы» и «Российская агрессия». Чествуют в сей день 8. Большой террор». День памяти жертв голодомора, День памяти и скорби, день того да сего, короче. Трауры особого стресса конечно не привнесут, но вот в общий котёл напряга дровишек подбросят. Правда, в этом году сие событие прокатилось отголосками и неминуемо начало устаревать. Взамен устаревшему нужно придумать чего- то новенькое, и узрев очередную свечку на экране, заставить гадать: «А что- же у нас опять стряслось? Убили кого?» Да ничего не стряслось, просто народ сотрясают, вводя белые шумы в общий резонанс общества, заодно сетуя на «Империю зла» и проводя свою декоммунизацию национального сознания. До Сталина ему конечно, как до Брюсселя рачки, но это не мешает Поросёнку пользоваться пресловутыми сталинскими методами. Всё началось с милиции, которую в 1. МВД на лояльный к власти. Как известно, самыми лояльными на тот период были хлопц. Все они люто ненавидят любое проявление «ваты», которое они видят на каждом углу украинского глобуса. К примеру, в 2. 01. Харькове произошёл некий теракт (вероятно сфабрикованый), благодаря которому в городе были задержаны «злостные сепаратисты», ранее служившие в органах. Собственно, это и является главным показателем признаков «сепаратизма» в рядах бывших сотрудников. Затем находили оружие и пластид, с помощью которого, якобы, осуществлялся взрыв. Причём, как могли найти столько взрывчатки неясно, ведь получается, что нашли взрывчатку, которая должна была аннигилировать при взрыве. Кроме этого вменяли незаконное хранение оружия и взрывчатых веществ. И так снова и снова. А правильные показания выбивались вместе с внутренними органами политических преступников и угрозами расправой над их родными. Те, кому не посчастливилось иметь родных и близких, которые о них беспокоились и могли поднять шум, пропадали бесследно. Читайте также: Все пропало, Путин выигрывает, Запад не с нами, — волонтер «АТО» Возвращаясь к «Дню памяти сталинских репрессий», хотелось бы заметить, что первые политические чистки в высших кругах были чем- то вроде сталинского ответа на подрывную государственную деятельность извне, нацеленную на государственный переворот. Потом в ослабленной после войны России провели революции, и удивились тому, что на месте старой империи возникла новая. К слову, Министр госбезопасности В. Абакумов тоже был осуждён. Любящий Вас Н. На что Сталин ответил: «Уймись, дурак! Вот так тиран, неправда ли? Более внятных цифр, или хотя бы близко похожих на официальные, никто не представлял. Потому что никто не хочет реальных подтверждений, ведь не имея реальных сумм, Сталину можно приписывать десятки миллионов смертей. Всё остальное вольно гуляет по интернетам в космических масштабах. К тому же это всё не смерти, а именно осуждённые, множество которых было оправданно и реабилитировано. По официальным данным к высшей мере были приговорены 7. И это при том, что коэффициент можно вычислить с помощью исходных 5. Большого (мать его) террора», причём рост рождаемости населения СССР увеличивался каждый год. Итого, исходя из простой математики, за три десятка лет правления Сталина от репрессий умерло меньше людей, чем за 2. Украины. Куда там Сталину до Порошенко. Да и как Петя будет чтить память давно умерших людей Советского Союза, лично я не понимаю, ведь на ныне живущих ему тоже глубоко плевать. В общем: «Петя, уймись дурак!» Как я говорил ранее, современные чистки в рядах милиции — было лишь началом петровских репрессий по- сталински. Так же как и при Сталине, в современной Украине регулярно пишутся гражданские доносы и «листы лояльности», корректируются СМИ и вводится жёсткая цензура на зарубежное искусство. Запретами и арестами инакомыслящих они лишь на короткое время зачистят информационное пространство, но это не поможет им продлить свое пребывание у власти. С которыми все также знакомы, а Украина переняла методы и оттуда. Траурные свечи горят во имя «независимой» и «суверенной». Читайте также: «Северное Сомали» на улицах Харькова: «активисты» блокируют полицейские автомобили и грубо оскорбляют сотрудников (ВИДЕО)Алексей Гумилёв, специально для «Русской весны».
|
