Внедрение технологии в образовательный процесс осуществлялось поэтапно. Большунова Н. Место сказки в дошкольном образовании//Вопросы. Щербакова, Е. Методика обучения математике в детском саду: Учеб. В нашем детском саду игры В. Воскобовича используются на . Комарова Елена Сиреньевна. В пособии раскрываются особенности функционирования ДОУ в современных условиях, приводятся технологии эффективного управления, освещаются различные факторы, влияющие на достижение образовательных целей. Специалистами образовательных организаций, образовательного учреждения для обеспечения лей и вожатых детских лагерей, учителей- пред- метников. В пособии представлены организаци- онные аспекты создания и дошкольников с общим Гаврилова О. Я., Комарова Н.М. Я руковожу детским садом, Е. Комарова, Развитие общих способностей. В пособии раскрываются особенности функционирования ДО в современных условиях, приводятся технологии эффективного управления, освещаются различные факторы, влияющие на. Автор: Шумина, Елена Владимировна, кандидат педагогических наук. Я руковожу детским садом Текст.: пособие для рук. Диссертация на тему «Мониторинг как средство повышения качества дошкольного образования в регионе» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1. Агранович, М. Индикаторы оценки качества образования Текст. Антипова, В. М. Система школьного педагогического мониторинга Текст. Краткий словарь важнейших правовых, экономических, экологических терминов и понятий Текст. Зайденварг, М. Ахметова, Д. Теория и практика развития школы- комплекса в условиях инноваций и педагогического мониторинга Текст.: автореф. Бабушкина, Н. Мониторинг учебного процесса в учреждениях начального профессионального образования Текст. Бабушкина, С. П. Бахмутский, А. Методика оценки качества школьного образования Текст. Бахмутский, А. Мониторинг школьного образования. Как оценить работу детского сада: Пособие для руководителей дошкольных образовательных учреждений, Комарова Елена Сиреньевна. Руководство ДОУ: контрольно- диагностическая функция Текст. Белая М.: ТЦ Сфера, 2. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. М.: ТЦ Сфера, 2. 00. Белкин, A. C. Основы педагогических технологий: Краткий толковый словарь Текст. Белкин, A. C. Профессиографический мониторинг подготовки специалиста в системе высшего педагогического образования Текст. Белкин, С. Н. Белкин, A. C. Педагогический мониторинг образовательного процесса Текст. Белкин, В. Д. Жаворонков, С. Н. Шадринск : Исеть, 1. С. 4. 7. Болотов, В. А. Становление общероссийской системы оценки качества образования Текст. Болотов, В. А. Система оценки качества Российского образования. Болотов, Н. Ф. Ефремова // Педагогика. Бордовская, Н. В. Педагогика Текст.: учебное пособие / Н. В. Бор- довская, А. Иллюстрации к книге Елена Комарова - Я руковожу детским садом: пособие для рук.дошк.образоват.учреждений. - В пособии раскрываются особенности функционирования ДОУ в современных условиях.
- Комарова, Елена Сиреньевна. Я руковожу детским садом.
СПб.: Питер, 2. 00. Большой энциклопедический словарь Текст. Большой психологический словарь Текст.; сост. Мещеряков, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2. Большой словарь по социологии Электронный ресурс. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно- ориентированного образования Текст.: монография / Е. В. Бондаревская. Технология самоисследования и саморегуляции: (мониторинг личностных качеств педагогов и студентов) Текст. Романова, Н. Нижний Новгород : Изд- во ВГИПИ, 2. Василенко, Н. П. Диагностико- информационное и компьютерное обеспечение непрерывного повышения квалификации Текст.: автореф. Пятигор. Ростов н/Д. Виноградова, H. A. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ Текст. Виноградова, Н. В. Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении Текст. Приказ МО РФ от 2. Наука логики Текст. Наука логики. Учение о бытии. СПБ.: Наука, 1. 99. Герасимова, E. H. Педагогические основы построения образовательного процесса в разновозрастной группе детского сада Текст.: дис. Гершунский, Б. С. Философия образования Текст.: уч. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках практикоориентированных образовательных концепций) Текст. Педагогический мониторинг в вузе: методология, теория, технологии Текст. Педагогический мониторинг образовательного процесса в высших учебных заведениях системы МВД России Текст. Горемыко, М. Управление качеством общего образования региона на основе кластерного подхода Текст. Горемыко Михаил Владимирович. Горемыко, М. Качество образования в регионе: проектный метод управления. Горемыко // Народное образование. Голицина, Н. С. Организация и проведение тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении Текст. Гузеев, В. В. Оценка, рейтинг, тест. Гузеев // Школьные технологии. Основная задача — обеспечение и контроль качества образования. Денякина, JI. M. Технологии управления образовательным учреждением Текст. Денякина, JI. M. Инновационные технологии в управлении образовательным учреждением Текст. Общ. Людмила Митрофановна Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова. Якутск, 2. Дошкольное образование России в документах и материалах 2. Сборник действующих нормативно- правовых документов и программно- методических материалов Текст. Дошкольное образование: начало века Текст.: материалы Всероссийской научно- практической конференции 9- 1. Дубова, В. П. Организация методической работы в дошкольном учреждении Текст. Дубова, Е. П. М.: Новая школа, 1. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого- педагогического исследования Текст. Загвязинский, Р. Заславская, Т. Социология экономической жизни : Очерки теории / Отв. Аганбегян; АН СССР. Ин- т экономики и орг. Новосибирск : Наука. Захарова, С. Педагогический мониторинг экологического образования школьников Текст.: автореф. Екатеринбург, 1. 99. Руководить без конфликтов Текст. Зенгерт; сокр. С. Основы педагогической диагностики и мониторинг образовательной деятельности в техническом вузе Текст. Иванов; М- во образования Рос. Федерации, С.- Петерб. Мониторинг достижений младших школьников в образовательном процессе Текст.: автореф. Исакова Юлия Павловна; . Кайнова, Е. Б. Качество образования и способы его измерения. М.: АПКи. ППРО, 2. Кальней, В. А. Технология мониторинга качества обучения в системе «Учитель- ученик» Текст. Кальней, С. Е. Касьянов, В. Социология права Текст.: словарь специальных терминов / В. Касьянов, В. Нечипуренко. Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы Текст.: материалы Всероссийской конференции в Санкт- Петербурге. Образование Текст. Первой научно- практической конференции; под ред. Шленова, д- ра т. Качество образования — от идеи развития общеобразовательной школы до реальности Текст. Казакова, И. Н. Годовое планирование в ДОУ: Трудности, ошибки, пути преодоления Текст. Карпушин, Н. Муниципальная модель мониторинга качества образования Текст. Карпушин, JI. Гаджиева, И. Петроградских // Народное образование. Ковалева, Г. Международное исследование TIMSS Текст. Ковалева // Народное образование. Коваленко, В. И. Педагогический мониторинг: концептуальная модель и технологии реализации Текст. Коваленко, П. Ковалева, Н. Экономика образования России: итоги мониторинга. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студ высш и сред пед. Заведений Текст. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспирова. Центр «Академия», 2. Комарова, Е. С. Как оценить работу детского сада: пособие для руководителей дошкольных образовательных учреждений Текст. М.: Просвещение, 2. Комарова, Е. С. Я руковожу детским садом Текст.: пособие для рук. М.: Просвещение, 2. Контроль функционирования и развития ДОУ Текст.: методические рекомендации; авт.- сост.: М. В. Корепанова, И. А. Концепция дошкольного воспитания Текст. Одобрена решением коллегии Государственного комитета СССР по народному образованию 1. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) Текст. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2. Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования Ф1. Концепция модернизации Российского образования до 2. Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2. Утверждена распоряжением правительства РФ от 3 сентября 2. Концепция областной целевой программы «развитие дошкольного образования в Сахалинской области на 2. Коптева, В. Е. Качество образования в ДОУ Текст. Коптева // Управление ДОУ. Корепанова, М. В. Аттестация педагогических и руководящих работников ДОУ Текст. Корепанова, И. А. М.: ТЦ Сфера, 2. 00. Корешков, М. Высокое качество образования сегодня — это высокое качество жизни завтра (по материалам авг. Красикова, К. Ф. Особенности диагностики Текст. Красикова.- М., 1. С. 1. 4. Крахмалев, А. Качество образования как актуальная проблема управления Текст.: учебно- методическое пособие в помощь педагогам и руководителям учреждений образования / А. Омск: Изд- во Ом. ГПУ, 2. 00. 1.- 2. Критерии и оценки качества образования Текст. Крицкий, М. А. Педагогический мониторинг опытно- экспериментальной работы как фактор развития инновационной школы Текст.: автореф. Крицкий М. А.; . Крулехт, М. В. Экспертные оценки в образовании Текст.: уч. Крулехт, И. В. М.: Издательский центр «Академия», 2. Мониторинг как средство повышения качества управления образовательным процессом Текст.: автореф. Екатеринбург, 1. 99. Ларионова, Г. Б. Самоанализ деятельности ДОУ при прохождении аттестации Текст. Дашокова, Е. Каралашвили. Лебедев, O. E. Управление образовательными системами Текст.: учебно- методическое пособие для вузов. Проблема подготовки будущих учителей к педагогическому мониторингу Текст. Лисьев, Л. И. Савва; М- во образования Рос. Федерации, Магнитог. Управление инновационными процессами в ДОУ. Методическое пособие Текст. Майер // Приложение к журналу. Управление дошкольным образовательным учреждением. Мониторинг в системе информационного обеспечения управления образованием Текст.: автореф. Майоров Алексей Николаевич; . Майоров, А. Н. Мониторинг в образовании Текст. Ульяновск: «Интеллект- Центр», 2. Комплексный мониторинг качества образования. Максимова, В. Н. Акмеология: новое качество образования. Максимова, В. Н. Акмеология: новое качество образования. Максимова, В. Н. Акмеология: новое качество образования. Мангилева, Н. Н. Мониторинг инновационной деятельности муниципальных образовательных учреждений Текст. Мангилева Надежда Николаевна; . Экономическо- философские рукописи 1. Текст. Маркс // Собрание сочинений. Маркова, JI. C. Образовательная программа дошкольного учреждения Текст.: практическое пособие / JI. C. М. 6 АРКТИ, 2. Мартыненко, М. Внутривузовский мониторинг как средство управления качеством образования Текст.: автореф. Мартыненко Марина Валентиновна; . Ставрополь, 2. 00. Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга Текст. Матрос, Д. М. Ш. Как оптимизировать распределение учебного времени Текст. М.: Знание, 1. 99. Ш. Оптимизация распределения учебного времени в средней общеобразовательной школе: (Общедидакт. Д. Ш. Матвиенко, В. Образовательная политика России на современном этапе (тезисы доклада) Текст. Матвиенко// «Alma Mater» («Вестник высшей школы»). Материалы для организации и проведения мониторинга эксперимента Текст.: . Федерации; . Ковалева, C. B. Михайлычев, Е. А. Проблемы качества инструментария в современной российской педагогической диагностике Текст. Мозгарев, JI. B. Учитель и качество образования Текст. Мозгарев, В. П. Панасюк // Педагогика.
| 
